初中数学小组合作学习中对学生评价的实践与思考

• 作者: 林婉珍
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小组 合作 评价 实践
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 3611字
• 语种: 中文

摘要

合作学习的评价观和传统教学的评价观有着极大的区别,它要求教师改变传统的评价方式,构建科学、多元的评价机制.合作学习的评价以激励为主,既要重视评价结果,又要重视小组合作学习的实施过程.教师应从小组合作意识、活动秩序、整体氛围、成员参与程度等方面,帮助小组成员客观地认识有效合作的方法,激发和保护学生小组学习的兴趣和积极性,从而更好地发挥评价的激励和教育作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林婉珍		2	0	0.0	0.0