对于德育视角下大学生仪式感的产生和激发分析

• 作者: 季文君
• 来源期刊: 传播力研究
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 大学生 仪式感 生成机制 激发
• 年，卷（期）: cblyj_2020,（24）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

仪式感具有隐性道德教育的功能,仪式感是衡量仪式性道德教育功能的核心概念。大学生仪式意识的产生是基于大学生与其仪式情况之间的相互作用,这种相互作用是从身份、愉悦和自律等不同的角度来看的,并聚集在政治、思想、文化、道德中。大学生礼仪意识的产生和发展是将礼仪的道德功能外化的过程。该仪式具有政治认同、价值取向、责任负责、社会化学习和情感升华的功能。对礼仪德育功能的认识是激发大学生礼仪意识的前提。要激发大学生应有的礼仪意识,必须善用政治礼仪,挖掘礼仪中所包含的价值和能量,发展礼仪的责任属性,重视德育作用。本文即针对德育视角下大学生仪式感的产生和激发展开分析。

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1	季文君		6	0	0.0	0.0