"普通生物学"探究性教学中教师的引导作用

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 普通生物学 探究性教学 引导
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.11.040

摘要

"普通生物学"是科学教育专业师范生的一门必修课,"普通生物学"的探究性教学能够有效提高学生的探究能力,但学生的学习过程往往缺乏有效引导;用教师的思维代替学生的思维,过分引导;过分强调学生的主体地位,忽略引导;重形式轻实效,使引导探究空有其表.本文针对这些现状和科学探究各个环节中对学生的基本要求,详细探讨了教师如何在探究性教学的各个环节中引导学生.