浅谈在小班开展多元化数学游戏的实施策略

• 作者: 关敏娟
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小班 数学教育 多元化
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 290-291
• 页数: 2页
• 字数: 2339字
• 语种: 中文

摘要

数在我们生活中无处不在,到了学龄阶段,数学成了一门基础的学科.幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习,是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程.然而有效的学习都是兴趣与困难相随的,小班阶段的幼儿在逻辑思维逐步形成的阶段,如何让孩子在严谨的数学领域中感受兴趣又乐于解决学习中的困难,在实际的操作中我们有着深刻的体会.