"两微"促"两新":微信群上讲微课新技术下探索新作业模式

• 作者: 应超
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 作业 微信群 微课
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.10.032

摘要

充分利用微信群的广泛参与性与互动性,结合小学数学教学特点和学生的兴趣点,将鼓励学生自己录微课并发到微信群这项作业作为常规作业之外的有益补充.以学生自己录微课、在微信群内互相评议的方式进行实践探索,提供学生学习思考并即时反馈交流的平台.引发学生浓厚学习兴趣,形成自主学习、主动探究的良好学习氛围,从而提升学生逻辑思维、语言表达等能力.