小学语文二年级绘本读写结合的有效路径探讨

• 作者: 杨永茹
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 二年级 绘本读写 有效路径
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（16）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

对于学生而言,小学二年级属于学生开发智力的黄金阶段,身为任课教师应当牢牢把握住这个时间段,绘本读写结合是让学生打开思维的一个良好机会。多彩的绘本本身是让小学生喜爱的东西,绘本读写使得原先枯燥的语文课堂变得活泼生动起来,但是要想让学生能够从其中更好地掌握课堂的知识,是需要小学老师能够选择正确的教学方式。本文将对小学二年级绘本读写结合的有效路径进行研究和探讨。

作者信息

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1	杨永茹		1	0	0.0	0.0