小学语文识字教学中合作学习的应用

• 作者: 马正清
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 0067-0067
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是低年级教学的重点，也是一大难点。怎样让枯燥无味的识字变得让孩子们愿学、乐学，从而提高学生的识字效率与能力，是每一位语文老师为之努力的方向。目前，在小学语文识字教学中，组织学生开展合作学习已是屡见不鲜、卓有成效的识字教学方式之一。合作学习与其说是一种学习方式，不如说是一种良好的学习品质，在运用合作学习的教学方式中，更应注重培养学生的合作精神。但是，现代小学教学中，对合作学习的认识仍存在一定的误区，对合作学习的教学应用仍存在一定的问题。及时发现问题、解决问题，促使该学习方式充分发挥其应有的作用，对于当下小学语文识字教学具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马正清	青海省大通县良教乡中心学校	2	0	0.0	0.0