论小学计算机教学中兴趣的培养

• 作者: 赵航
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 主观能动性 计算机 教师
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0292-0292
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

计算机教师应从激发学生的主观能动性出发,并让学生认识到掌握操作技能的重要性,从而提高学生学习实际操作的积极性。例如,在讲解“走进计算机”的知识时,计算机教师可以带领学生回顾计算机的发展历程,并简单介绍计算机内部硬件的主要功能,同时也要给学生展示鼠标、显示器、主机、键盘操作时的神奇效果,这就促使学生在心底萌生一种求知欲,在好奇心的驱使下,不仅激发了学生对计算机学习的兴趣,同时也提高了学生学习的主观能动性。在现阶段中、小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解掌握信息技术的基本知识和基本技能。尤其是小学阶段的信息技术教育应该把重点集中在培养学生兴趣方面。要想让小学生掌握信息技术的基本知识和基本技能,我们就必须首先在培养学生对信息技术的兴趣上,狠下功夫,多花气力。下面笔者就谈谈在小学计算机教学中是如何激发学生兴趣的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵航	河北省邯郸市丛台区兼庄中心校东辛庄学校	1	0	0.0	0.0