启发式数学教学的创新探索

• 作者: 张斌
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 启发式 数学思维 生活认知 问题 实验
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

教师在数学课堂教学中只有科学引领,才能为学生带来丰富的数学思维动力和启迪.教师要借助学生生活认知,启动学生数学思维,投放问题引领,提升学生灵动思维,利用实验引领,构成学生模型思维,培养学生的数学思维,让学生在更有价值的思考中完成知识内化,形成崭新的学科认知.