浅析如何在小学作文教学中体现创造性

• 作者: 蔡艳惠
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 写作观察 创新创造 写作训练 创新思维
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 327
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是我国教育体制中学生们必修的重点学习科目之一,它主要以培养学生语言理解能力、表达能力等综合语言学习能力为主.在小学语文教学过程中,教师和家长都普遍关注的一大教学内容便是作文,不仅因为它在应试教育考试中占有较大的比重,同时也因为作文考查了学生的语文综合学习能力,学生们最终考试成绩的分数也取决于作文分数的高低,所以要想从根本上提高学生们的语文综合学习成绩,那么就必须要提高他们的写作水平.众多实践研究表明,要想促进小学语文作文教学的发展,就必须要发散学生们的创造性思维,引导他们学会在写作过程不断地创新、创造,以自己的方式,写自己的话,以更加新颖、独特的方式来表达自身最真实的情感.本篇文章将在此基础上着重探讨小学作文教学中创造性思维的培养.