多平台多软件协作提升线上教学效果的研究实践:以《材料表界面》课程为例

• 作者: 陈倩倩 王仁杰 任瑛 程巧换 彭进
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 多学习平台 协同提升 高校 线上教学
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 227-228
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

全球范围内的新型冠状病毒肺炎的流行使得线上教学成为高校授课的主要形式,这也是大多数高校首次、系统地、大范围的使用线上教学模式.为了配合线上教学流程和模式,国内快速涌现了一批线上学习平台及软件,其中包括应用较为广泛的慕课、爱课堂,甚至哔哩哔哩、优酷等平台,腾讯会议、学习通、腾讯课堂等软件,这些平台和软件在协助教师教学的顺利进行,调动学生学习的积极性、增加学生学习的趣味性等方面发挥了积极的作用.但是如何更好、更高效地利用这些平台仍需要进一步探索研究,特别是针对理工科.本文介绍一种结合多个学习平台,协同提升高校教师网络教学效果的研究实践,以材料表界面为例,分析各个软件之间在学生课前预习、课间学习讨论、课后复习中的效果,为优化各学习平台软件的使用及发展,以及线上教学的广泛运用提供参考.