医学生培养中Seminar小组学习法的影响因素探讨

• 作者: 杨青青 苏莎 覃晓楣 陈泓
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 医学生 培养 Seminar 小组学习 影响因素
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 204,206
• 页数: 2页
• 字数: 3914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202001181

摘要

目的:医学生培养中Seminar小组学习法的影响因素探讨.方法:选取广西医科大学2015级临床医学大四学生共143名,每10-13名同学成一小组,共分成12组,进行Seminar小组学习,学期结束进行问卷调查.统计分析调查问卷的可信度、主因子分析影响因素,比较各主因子间的相关性.结果:获有效问卷138份.总量表的Cronbach α系数﹥0. 7,达到内部一致性信度要求.主因子分析结果与问卷设计的课程影响因素吻合.五个因素归纳为:教师表现、Seminar内容、学生准备程度、团队互动和互联网,其中教师表现、Seminar内容与团队互动之间具有显著的相关性(p<0. 01).在互联网影响因素下的Seminar小组学习方法备受学生肯定.结论:优化医学专业Seminar小组学习法的影响因素可以提升课堂质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏莎	广西医科大学第一附属医院妇产科教研室	16	64	6.0	7.0
2	陈泓	广西医科大学第一附属医院妇产科教研室	11	19	2.0	4.0
3	覃晓楣	广西医科大学第一附属医院妇产科教研室	10	50	5.0	7.0
4	杨青青	广西医科大学第一附属医院妇产科教研室	2	0	0.0	0.0