情境体验式教学在高中地理教学中的应用

• 作者: 陆贤
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中地理 情境体验式 教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00178-00178
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

高中是学生走向大学的最后一道门槛，所以家长和社会都对学生高中的学生生活特别重视，尤其在新课改核心素养的背景下，对高中课堂教学提出了新的要求。教师必须转变传统的教育教学思想，让学生成为课堂的主人，为学生创造良好环境，把学生眼球吸引到课堂教学中来，让学生在温馨的环境中自由获取地理知识。情境体验式教学要求在教学活动中要以学生为核心，充分发挥出学生的主动性，让学生在积极探索中实现全面发展。在实际教学中，教师要注意为学生创设良好的情境，指引学生可以在情境中对抽象、枯燥的知识实施探索。高中地理涉及的知识点相对比较繁多，同时内容也愈发琐碎，学生在学习过程中会感觉十分困难，学习积极性不高。而情景体验式教学的应用，可以在极大程度上调动学生学习积极性，有助于课堂教学质量提升。

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1	陆贤		1	0	0.0	0.0