作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
核心素养是小学数学的新指向,教师在教学中不能仅向学生传授知识,更应该着眼于促进学生素养的养成.教师要扎根课堂,寻求小学数学的核心素养,提升小学数学课堂的实效性.
推荐文章
让核心素养在小学数学课堂教学中扎根
核心素养
小学数学
课堂教学
让数学核心素养在课堂里扎根
核心素养
数学思维
小学数学核心素养课堂的实践讨论
小学数学
核心素养
实践讨论
小学数学核心素养的构成要素分析
小学数学
核心素养
构成要素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 扎根课堂:寻求小学数学的核心素养
来源期刊 新智慧 学科
关键词 聚焦知识 寻根溯源 核心素养
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 新课程研究
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
聚焦知识
寻根溯源
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
论文1v1指导