"空气占据空间"实验创新

• 作者: 刘亦华
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 空气占据空间 创新装置 塑料瓶
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2020.07.117

摘要

科学新课程标准中要求"能用一定的办法证明空气的存在",在实验空气占据空间教学中,由于空气看不见摸不着,只能凭借实验现象想象空气的流动去向,这给三年级的学生带来了一定的难度.笔者尝试利用生活中易得的材料创新实验装置,通过学生在实验过程中的多感官体验,将抽象思维形象化,化难为易,得出结论.