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摘要:
在生活中,我们常常需要通过写作来阐述观点、表达情感,所以写作是我们必须具备的技能。而小学生知识水平有限,写作经验不足,他们在写作过程中会遇到很多困扰,致使他们失去写作的兴趣和耐心。因此,在小学语文写作指导中,教师应针对学生的写作困境来改进教学方法,争取做到对症下药、药到病除,从而促进学生写作能力的提升。
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文献信息
篇名 小学生作文写作困境及指导策略
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文 写作指导 困境 策略
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-76
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
写作指导
困境
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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