基于SPOC的双元制培训模块深度学习多维评价标准的研究与实践

• 作者: 徐弈辰 李红斌
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 深度学习 评价方法
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.34.27

摘要

2020由于新型冠状病毒肺炎疫情,线上授课部分的课时比例大幅提升,给予了大量探索SPOC与培训模块相结合的实践教学机会,由此在评价过程中暴露了评价工作过于细致烦琐、与线上教学部分实施过程脱节等问题.本论文基于深度学习路线模型DELC"设计标准与课程——预评估——营造积极的学习文化——预备与激活先期知识——获取新知识——深度加工知识——评价"的7个步骤,渗透于SPOC培训模块学习过程,在评价形式与评价要素两方面,提出更有效的评价方法,同时通过实证检验了其与学生深度学习效果耦合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红斌		3	0	0.0	0.0
2	徐弈辰		3	0	0.0	0.0