小学数学课堂中小组合作学习有效性探究

• 作者: 孙艳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 小组合作
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 386-387
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课标中指出:动手实践,自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一.小组合作学习,是小学数学课堂中学生学习的一种主要方式,是课改倡导的重要学习方式之一.它为学生的质疑、探究、交流提供了充分的时间和空间.在高效课堂模式下,每个学生不再是学习的最小单位,而是小组,通过小组合作学习的力量激发每个学生自主学习,在小组合作学习的过程中学生的个性才能逐渐形成.智慧的火花相互碰撞,思维层面、思维的方式得以相互补充,获得经历成功和失败的体验,使情感、态度、价值观逐步形成和完善,同时培养了学生的竞争意识、敢于挑战的心理品质以及追求个性、拒绝类同的创新精神.因此,做好小组建设是实施高效课堂的重要突破口.提高小组合作效率的策略很多,其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究,包括小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究.下面谈一下自己在教学实践中的几点策略.