以“柳”为衔接点，实现课内外阅读的有效结合——部编教材二年级下册《咏柳》教学设计

• 作者: 阴桂珍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 《咏柳》 欣赏导入 吟咏深化 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 字数: 2022字
• 语种: 中文

摘要

阅读能力是现代社会的必备，也是发展个人核心素养的基础。作为二年级的孩子,学习能力和阅读经验有限,教师的阅读指导非常关键。语文课堂是发展学生阅读能力的主要阵地，要让学生得法于课内,得益于课外，才能真正发展学生的广泛涉猎的课外阅读能力。本文以《咏柳》古诗教学为例，探讨以“柳”为衔接点，实现课内外阅读有效结合的途径与策略。本文对于提升小学阅读能力有一定的启发和参考意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阴桂珍		3	2	1.0	1.0