德语语法教学中语言意识的培养

• 作者: 周雅敏
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语言意识培养 语言反思 德语语法教学
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 171-172,192
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.10.079

摘要

语言意识的认知特征在外语教学中对于语法知识传授的作用是最大的.在语法教学中,语言意识能使学习者对外语语法形成一些基本认识,继而促进他们更自觉的学习语法和掌握语法.语言意识无法直接通过观察得到启发,通常只能通过语言反思这种外显方式.本文依次阐述了Van Lier的两种语言意识类型和Paul的两种语言反思模式,在此基础上结合德语语法教学的实践,从教学方法、语法练习和课堂活动三个角度提出培养学生语言意识的相应策略.通过在语法课中培养学生的语言意识,可以增强学生对德语语言结构的感悟力.不过,这也对教师提出了挑战,要在教学中积极创新思路,开发更多有助培养学生语言意识的教学形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雅敏		3	0	0.0	0.0