情景教学法在初中英语教学中的应用

• 作者: 朱伟
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学生注意力 情景教学法 知识的理解 英语语感 感性材料 英语情境 直观教学 教学情境
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

情景教学法可以有效使学生置身于英语情境当中,更好的体验语言,增强英语语感。在情景教学中,学生的主体学习地位得到有效体现,学习动机得到更好地激发,从而全身心投入英语学习,提高学习效率。初中学生还处于形象思维阶段,直观教学可以促进学生对知识的理解。情景教学法可以为学生创设生动形象的具体情境,加深学生的语言体验,形成英语语感,提高英语交际能力。情景教学法是结合英语教学内容创设与学生生活相关的教学情境,激发学生英语交际的欲望的教学模式,能够短时间内吸引学生注意力,获得感性材料,将英语教学内容与实际事物相联系,帮助学生理解英语,提高英语综合能力。

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