思维导图在高中英语写作教学中的运用技巧

• 作者: 高攀
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 写作经验 现代教育理念 立德树人 高中英语教师 英语思维 思维导图 专业教学能力 课后总结
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

引言随着现代教育理念的不断深入,高中英语教师要强化自身的专业教学能力,注重以人为本、立德树人等相关教育理念的渗透。将思维导图运用在高中阶段的英语写作教学中,对于学生的英语学习兴趣提升有着极大的帮助,强化他们科学严谨的英语思维,以此来提高他们的写作经验和写作能力,以达到素质英语教育的要求。1.思维导图的内涵思维导图是图形、线条以及文字的结合体。它把文字利用彩色线条和趣味图形连接在一起,能够强化学生的记忆;所有的知识均由核心内容延伸为多个分支,有组织、有层次的呈现在纸上,可以将学生的注意力集中到各学科的学习活动中,思维导图将知识直观化的展现在学生面前,符合他们的认知和表达规律,还能够帮助他们构建科学系统化的思维。思维导图可以应用在各个学科的各个环节,如常见的课前预习知识整理、课上笔记记录、课后总结以及考试前的复习等。

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