小学六年级数学分层教学的实施对策探究

• 作者: 廖建霜
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 素质教育 小学六年级数学 分层教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00025-00025
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在国家大力推行素质教育的背景下，小学数学教学应该转变传统的教育理念与教学方式，更加注重差异化教学，根据学生实际情况，结合因材施教的理念开展教学活动，以此让学生可以“踮一踮脚摘到桃子”，循序渐进地帮助学生掌握数学知识与计算能力。本文主要结合小学六年级数学教学现状，根据学生个体状况分层、根据数学课程目标分层、根据过程结果分层评价，教师可以结合以上分层教学的实施对策，灵活开展数学教学活动，从而提升教学实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖建霜	广西壮族自治区钦州市钦北区平吉镇中心小学	1	0	0.0	0.0