词汇教学:是初中英语不可忽视的“眼睛”

• 作者: 秦梅花
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 实践练习 小学英语 语言情境 表达交流 词汇教学 学生会 识记
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中英语教学,已经不同于小学英语,从死记硬背到语音拼读和识记。所以,词汇教学既是英语学习的基础,又是语言学习的关键所在。只有创设语言情境,进行实践练习,并掌握科学的识记规律,这样学生才有兴趣学英语,才会主动去背单词,扩大词汇量,为以后的学习打下坚实的基础。1.语言情境—理解记忆的舞台有学者说:“要想让学生会张口说英语,那就把他放在一个没人说汉语的地方。”其大意就是说,语言学习,需要在具体的语言环境中进行实践性应用记忆。加上英语又是一门外语,本来平时的学习就缺乏一定的语言环境,所以在教学中,就要尽量用英语来表达交流,这样就可以养成学生认真倾听,张口就用说英语的习惯。其次,积极创设语言情境,增强学生对单词的理解能力,在理解中识记的单词才最牢固,才能为后续的英语阅读教学打好基础。

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1	秦梅花		1	0	0.0	0.0