思维导图与学科核心素养在初中英语教学中的有效应用

• 作者: 谭凤爱
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 初中英语教学 学生思维能力 立德树人 综合学习能力 思维导图 有效应用 课程设计
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

科技发展促进教育事业不断进步,新课程改革对初中英语要求更加严格。在初中英语教学中,可渗透思维导图及学科核心素养,以此提高学生思维能力、核心素养,培养学生综合学习能力。以思维导图与学科核心素养展开教学,需要认识到此二者对新时期英语教学开展的必要性,从各个角度分析其在初中英语教学中的实际应用。1.关于思维导图及学科核心素养1.1思维导图教学中教师可利用思维导图进行课程设计,将教学目标、任务分为不同知识点,将各个知识点绘制为思维导图,图文并茂地讲述概念、知识点,把握好概念和概念的联系,提高教学质量。1.2学科核心素养将核心素养落实到英语教学中,符合教育“立德树人”任务理念,英语学科核心素养由语言能力、思维品质、文化品格、学习能力构成,核心素养对学生发展、成长起到相辅相成的作用。

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1	谭凤爱		1	0	0.0	0.0