高中数学教学中如何突破学生思维障碍

• 作者: 刘承军
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 学生 思维障碍
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.082

摘要

教学的开展基于教与学的结合,在教学过程中学生始终应处于主体地位,教师应服务于学生发展.数学作为基础性学科,因其学科的特殊性对学生的学习造成了一定的难度,本章即从学生的学习现状出发,浅析高中数学教学中如何引导学生突破思维障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘承军		2	0	0.0	0.0