谈语文阅读教学中有效培养学生感受力的策略

• 作者: 刘轶真
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 阅读教学 感受力 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,最关键的核心就是教师必须根据教学内容来培养和发展学生的能力.小学语文阅读教学是一个综合性的知识学习过程,它不但要求学生掌握一定数量的文字,而且不能忽视学生对课文整体性理解能力的培养.从平时的教学实践来看,学生良好的感受力能使他们的语文思维具有一定的开放性和深刻性.那什么是感受力呢?笔者粗浅的理解为:人的头脑对客观事物特性的反映,是正确认识事物(事件)的能力.人的这种能力的形成是立足于人的思考能力和思维的开放性.从教学实践看,让学生通过阅读来培养他们的感受力是非常好的选择.人的感受力在现实生活、工作和学习中有着十分广泛的使用.那么在小学语文教学中学生的感受力怎么培养呢?现笔者就利用本文谈谈自己的看法与思考.

作者信息

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