小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

• 作者: 魏立川
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学 教学 文化素养
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0049-0049
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

有效情境的创设是在创设一定的学习情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并让学生的心理技能能够得到发展的教学方法。在小学数学教学中设置有效情境,让学生在情境教学中感受数学文化知识的魅力,进而促使学生在数学学习中取得进步和发展。因此,老师应该在实际的教学中结合数学教材以及学生的实际学习情况,合理运用情境教学,以此来达到培养学生的综合文化素养以及能力的教学目的。

作者信息

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1	魏立川		1	0	0.0	0.0