高中地理培养学生核心素养的内涵与培养途径分析

• 作者: 杨胜军
• 来源期刊: 写真地理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 教学策略 核心素养 内涵分析
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0268-0268
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

高中地理教学工作的开展，不在只局限于学生对知识点的认知程度，而是拓展到核心素养的培养。尤其在新课改后，教育部门提出了应以培养学生核心素养为核心的教学理念。所以在高中地理教学中，教师应着重于学生的全面发展，有效实现高中地理核心素养的培养，提高从而才能够加深学生对知识点的认知。基于此，本文将对高中地理培养学生核心素养的内涵与培养途径展开研究，并给予针对性的建议。

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1	杨胜军		1	0	0.0	0.0