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摘要:
微课程有化难为易,化繁为简,重复使用,碎片式学习和个性化学习的优势,为学生提供了灵活的学习时间,弥补了常规教学不足.笔者以人教版《地理1》为例,提出微课程在地理教学中的应用策略.
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文献信息
篇名 地理微课程教学策略探究
来源期刊 新智慧 学科
关键词 高中地理 微课程 教学策略
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目 智慧课堂
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高小青 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
微课程
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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