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摘要:
动画片作为幼儿最喜爱看的节目,在幼儿交往生活逐渐“缺失”的情况下充当了幼儿的一个“伙伴”角色。但是,对于年龄小、知识经验不丰富,且模仿性强的幼儿来说,动画片中既充满着有利于幼儿交往能力发展的因素,又充满了不利于幼儿交往能力发展的因素。因此,针对动画片对幼儿交往能力的影响进行研究在幼儿身心健康发展中有着重要的特殊意义。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于观看动画片对幼儿交往能力影响
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 动画片 模仿性 幼儿
年,卷(期) hqcs_2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0031-0031
页数 1页 分类号 C
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴红仪 山西省交口县机关第二幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
动画片
模仿性
幼儿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
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