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摘要:
农村小学教师是"推普脱贫"的主要对象和骨干力量,广西小教全科教育专业的学生是广西农村小学教师的重要来源之一.文章以小学教育全科学生为调查对象,发现22.53%的学生的普通话水平为二级甲等,68.89%的学生为二级乙等,14.92%的学生为三级甲等,文章从学生自身、家庭和学校等因素分析了小学教育全科学生普通话能力现状产生的原因,为制定提高小学教育全科学生普通话能力策略提供依据,从而促进"推普扶贫"工作的开展,早日实现"扶贫先扶智,扶智先通语"的目标.
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文献信息
篇名 "推普扶贫"背景下来宾农村小学教师普通话能力现状调查
来源期刊 人文之友 学科
关键词 推普扶贫 小教全科学生 普通话能力 现状调查
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 社会广角
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号
字数 4273字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓宏丽 广西科技师范学院文化与传播学院职业技术教育学院 5 1 1.0 1.0
2 郑盛锦 广西科技师范学院文化与传播学院职业技术教育学院 2 1 1.0 1.0
3 陈梅 广西科技师范学院文化与传播学院职业技术教育学院 2 0 0.0 0.0
4 王晶晶 广西科技师范学院文化与传播学院职业技术教育学院 1 0 0.0 0.0
5 罗荣昌 广西科技师范学院文化与传播学院职业技术教育学院 1 0 0.0 0.0
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