小学英语教学中课堂合作学习的应对策略

• 作者: 孙易杰
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 课堂合作学习 应对策略 学生身心健康 课程改革 教学模式 激发学生的学习兴趣 学科教学
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新课程改革的推动下对小学英语教学提出了更高的要求,要求小学英语在教学上,不仅要培养学生英语学习方面的听、说、读、写,同时也要为学生身心健康发展考虑,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性。合作学习是近年来被广泛应用于各个学科教学中的教学模式,不仅取得了很好的教学效果,也受到了广大师生的喜爱。文章首先分析了小学英语教学中,开展合作学习的意义,进而探讨了在小学英语教学中,进行合作学习具体实施的策略,以期为提升现阶段小学英语课堂教学质量提供有效参考。1.小学英语教学中课堂合作学习的意义小学英语教学要求学生能够具备英语的听说读写等方面的能力,传统灌输式的课堂教学模式并不能全面地对学生这些方面能力进行培养,为此在课程改革的推动下倡导在课堂教学中实施合作学习。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙易杰	河北唐山海港开发区王滩中心小学	1	0	0.0	0.0