目标式教学法对全科规培医师综合能力的影响

• 作者: 朱媛
• 来源期刊: 长寿
• 关键词: 全科规培医师 目标式教学法 综合能力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12274/j.1006-2742.2020.05.227

摘要

目的:探讨目标式教学法对全科规培医师综合能力的影响.方法:选择2016年11月-2019年12月于我院实习的80名全科规培医师作为研究对象,随机分为2组,各40例.对照组予以常规教学,观察组采用目标式教学,比较教学前、教学后两组综合能力及两组满意度.结果:带教后两组考核成绩均高于带教前,且观察组高于对照组,观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:全科规培医师予以目标式教学法,可提高综合能力及满意度.