分析情景模拟教学在精神科护理带教中的具体应用效果

• 作者: 郭丽萍
• 来源期刊: 长寿
• 关键词: 精神科 情景模拟教学 带教模式 综合能力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12274/j.1006-2742.2020.05.218

摘要

目的:分析情景模拟教学在精神科护理带教中的具体应用效果.方法:从2018年7月-2020年3月我院精神科规培护士中随机选择50名参与本次研究,按照数字分组原则将其分为两组,每组25名.对照组规培护士接受传统护理带教模式,观察组规培护士接受情景模拟教学模式,将两组精神科规培护士的综合能力评分和教学满意度进行对比.结果:带教学习后,观察组规培护士的理论知识和技术操作评分均高于对照组;观察组教学满意度为96％,对照组教学满意度为76％,两组精神科规培护士的护理带教效果差异存在统计学意义,(P<0.05).结论:在精神科护理带教中应用情景模拟教学法能够有效地提高临床护理质量,帮助规培护士提高理论知识掌握能力和技术操作能力,是一项值得积极推广的应用.