"课程思政"背景下跨文化敏感度培养融入高职英语课堂教学策略研究

• 作者: 骆菀如
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 课程思政 跨文化敏感度 高职英语 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 211-213
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

本文基于跨文化敏感度发展理论,分析探讨了"课程思政"背景下将跨文化敏感度培养融入高职英语课堂的教学策略,即通过关注跨文化敏感度的六因素,从正确认识中国优秀文化、学会接受他国先进文化及促进跨文化交流互动三个方面进行课堂教学,循序渐进,帮助高职学生树立文化自信、塑造包容心灵和提升文化素养,从而提升跨文化交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆菀如		6	0	0.0	0.0