自然现象在小学科学教学中的引用

• 作者: 武仲万
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 自然现象 小学科学 引用
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.035

摘要

在基础科学教育中引用自然现象可以使所涉及的对象、现象的情况变得更直观和有趣,克服教科书知识的局限性,打破课堂气氛的单调性,并极大地提高学生的想象力,引导学生积极参与科学学习,激发学生的学习热情和主动性.同时,通过引用自然现象,可以更生动、直观地向学生展示科学知识,提高教学效率,促进教学信息的传递,为推进教学改革提供新途径.