有效的数学课堂设计与实践——以"两个计数原理"一课为例

• 作者: 金素英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 兴趣 有效 探究 素养
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

培养学生面对数学时愉快的情感远比教给学生数学知识与方法重要得多,因为兴趣是最好的老师.以激发学生的学习兴趣为目标设计课堂教学,使数学教学更有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金素英		1	0	0.0	0.0