"3+2"专本衔接专业高职学生精细管理策略研究

• 作者: 刘文博 董文华
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 精细管理 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 管理◆培德◆育人
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 语种: 中文

摘要

一、背景 高等职业教育,是我国高等教育的重要组成部分,为我国经济社会发展提供了大量的高质量技术技能型人才, 是我国经济高速发展和提升经济发展质量的重要人才来源和智力保障. 山东省作为我国的经济、教育强省,自2013年起,开展了职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点工作, 且取得了明显的成效."3+2"专本衔接,即学生在高职院校培养3年,通过升学考试后,再进入本科院校进行2年的培养,完成全部的学业任务后,颁发本科学历、学位证书."3+2"专本衔接,是当代职业教育的重要组成部分, 是培养高层次技术型、 工程型以及其他应用型、复合型人才的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董文华		1	0	0.0	0.0
2	刘文博		2	0	0.0	0.0