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摘要:
在高中物理课程的实施方案中,教学评价占据了重要的位置,因为物理的教学效果需要通过教学评价来彰显,及时的反馈有利于教师调整教学方案.在教学评价的不断改革下,教师通过教学实践证明了教学评价的必要性和潜在价值.教学评价改革的实际过程也值得深入讨论,以期获得更多的研究参考.
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文献信息
篇名 高中物理教学评价改革与实践
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 高中物理 教学评价 改革
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 实践创新
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.073
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白琼燕 8 14 2.0 3.0
2 李生仁 8 14 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
教学评价
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
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