探“资源意识”踪迹，寻教育精彩时刻—— 浅析主题开展过程中资源的开发与利用

• 作者: 戴佳媛
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 课程资源 资源意识 资源的开发利用
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.15.209

摘要

虞永平教授在《江苏省课程游戏化项目“六个支架”》中提出：课程资源的开发和利用是推进课程游戏化进程的 6 大支架之一，这个支架将教师研究文本教材的视角转向研究幼儿的生活经验和兴趣需要。随着课程游戏化建设的推进，“幼儿为本”的理念深入人心。在主题开展过程中，如何带着“幼儿视角”充分挖掘可利用资源，给予幼儿多种感官探究、交往和表现机会，让幼儿获得自由、自主、愉悦、创造的游戏体验，需要教师不断去追问和思考。