初中数学教学的分层教学课堂实践研究

• 作者: 刘艳娇
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 分层教学 实践研究
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0171-0171
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在初中教学中,由于学生个体之间存在一定的差距,因此在学习上情况也会有所不同,在教学的过程中教师不能一概而论。教育要坚信每一个孩子都有成功的潜能,都有提升的空间,每一个学生都有属于自己的发展优势和劣势。对于学生个体的优势发挥和劣势弥补,教师需要进行合理把控,这是实现学生成绩提升的重中之重。当前很多成绩较差的学生主要是由于在学习中反复受到挫折,不断刺激之下产生了失败者心态,进而使学生对于学习产生抵触心理。而分层教学则可以有效减少这种减少学生的消极情绪,可以帮助学生感受到自身的成功,不断地强化学习动机,调动学生的学习积极性,培养他们在学习中的自信,从而更有效地提升学生综合素质水平。

作者信息

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1	刘艳娇		1	0	0.0	0.0