小学语文随文练笔的基本形式

• 作者: 杨晓丽
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 随文练笔 对症下药
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（12）
• 页码范围: 0144-0144
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分。在传统的小学语文教学实施过程中,尽管大部分教师重视阅读和写作教学,着力地培养学生阅读能力和写作能力,但是,却因为将阅读教学和写作教学割裂开来,导致教学效果不佳,学生的读写能力发展情况不尽如人意。针对该情况,语文课程标准立足阅读教学和写作教学的关系,提出了读写结合的教学要求,指导教师在实施语文教学的时候,将阅读和写作结合起来,驱动学生建构和运用语言。在此要求的指导下,越来越多的语文教师探寻读写结合的教学方式,随文练笔就是方式之一。所谓的随文练笔是指在阅读教学活动实施过程中,教师立足阅读文本,对学生进行语言表达训练。教学实践证明,实施随文练笔教学,不仅可以弥补传统教学不足,使学生们在读写结合中获取语言学习乐趣,还可以使学生们积累语言,获取表达方式,提高写作水平。在小学语文教学中实现随文练笔价值,需要教师理清楚其基本形式,方能“对症下药”。那么,小学语文教学中的随文练笔基本形式有哪些呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓丽		2	0	0.0	0.0