论跟岗学习在集团化办学教学共同体建构中的作用

• 作者: 李强
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 集团化办学 跟岗学习 教学共同体
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

跟岗学习主要是在一定的政策支持下,由在岗教师作为学员和基地指导教师组成,学员通过见习的方式参与到培训基地(单位)相应专业岗位教师的日常教育教学工作中,具有身临其境、与岗位人员角色行动一致的特点.跟岗学习有利于集团内教师形成一致的教学质量观,有利于分校教师进一步明确学校中专业岗位的角色要求,有利于本部学校文化的习染,还有利于跟岗学员与教育集团建立情感,强化集团柔性管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		8	21	2.0	4.0