基于学习意愿评价的高校慕课发展路径研究

• 作者: 叶婕妤 吴志勇 李悦 李玲
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: UTAUT模型 高校 慕课 学习意愿 发展路径
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.010

摘要

为推动信息技术与教育教学深度融合,高校积极参与慕课的建设与推广.本文对在校大学生的慕课学习意愿进行调查,运用UTAUT模型分析影响学习意愿及学习行为的关键因素.结果显示,慕课的资源质量、学生的努力期望、周边的社会影响对慕课的学习意愿有正向影响,感知成本对学习意愿有反向影响,便利条件、教师引导对学习行为有正向影响,个体特征、课程特征与学习意愿有较强的相关性.结合评价结论及慕课教学存在的问题,提出高校慕课应走课程资源精品化、课程推广校园化、教学过程规范化、分层收费合理化的发展路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志勇		19	12	2.0	2.0
2	李悦		18	36	3.0	5.0
3	李玲		51	397	12.0	18.0
4	叶婕妤		6	4	1.0	1.0