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在情境体验中培养学生的地理实践力——以《农业区位因素及其变化》教学为例
在情境体验中培养学生的地理实践力——以《农业区位因素及其变化》教学为例
作者:
周梦婕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
核心素养
地理实践力
情境教学策略
摘要:
地理实践力是2017年版课程标准要求高中地理学科培育的四大核心素养之一。培育学生的地理实践力,既要立足于课内借助情境教学,也要让学生与真实的自然和社会接触,增加真实而且深刻的体验。课前预测学情、厘定关键问题;课堂上运用视频、图片创设情境,有条件的情况下进行研学旅行;课后指导学生运用简单易操作的手机软件展示和巩固学习成果,激发学生学习的兴趣、增加学生的直接经验,多方面提高学生地理实践力。
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文献信息
篇名
在情境体验中培养学生的地理实践力——以《农业区位因素及其变化》教学为例
来源期刊
江苏教育
学科
教育
关键词
核心素养
地理实践力
情境教学策略
年,卷(期)
2020,(91)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
53-55
页数
3页
分类号
G633.5
字数
语种
DOI
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作者信息
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单位
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周梦婕
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核心素养
地理实践力
情境教学策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
其它
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
大16开
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间:
1953
语种:
chi
出版文献量(篇)
24755
总下载数(次)
9
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21768
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