语文教学中文本的过度解读与矫正 ——以《荷塘月色》为例

• 作者: 叶静
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 语文教学 过度解读 矫正
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

文本解读,是培养学生语文学科核心素养的重要途径之一.而在当前的语文教学中,语文教师对文本过度解读的现象非常普遍.过度解读,是教师在课堂教学中,对文本所做出的过于透彻的讲解或是过度的延伸,这样会使教学目标发生偏离,让学生不能准确理解文本含义.本文以《荷塘月色》一文为例,对教师"过度解读"现象和矫正策略进行探讨.