小组探究比赛模式下多方向识字策略

• 作者: 戚倩菡
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 探究比赛 多方向 自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

传统教学模式下,孩子们认识汉字的方法比较单一,也没有好的记忆方法,多数孩子都是机械记忆,识字效率较低.其实,识字方法有很多种,不同的字适合用不同的方法去识记,那么,如何引导低段学生灵活地运用多种识字方法呢?笔者认为,可以创设一种学生感兴趣的学习模式——小组探究比赛模式.在这种模式下,低段学生将会与同伴在讨论、争论、评优中共同进步.