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摘要:
随着教育改革的深入发展,有效教学的教育理念已逐渐渗透于课堂活动之中。语文作为初中教育阶段学生学习的一门基础学科,开展有效的语文教学活动,有助于提升学生的学习质量,打牢学生的语言基础,增强学生的识读和理解能力。然而,在实际的教学发展中,大多数教师缺乏有效的组织手法和培养策略,导致学生的主体发展和语言能力得不到有效提升。因此,针对这一问题,本文作者结合自身教学经验,从导学互动、情境课堂、问题环节、个体发展四个方面出发,对提升初中语文课堂教学的有效性展开研究。
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文献信息
篇名 提升初中语文课堂教学有效性的研究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 初中语文 课堂教学 有效性
年,卷(期) hqcs_2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0083-0083
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
课堂教学
有效性
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
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