分析高校《基础护理学》教学实行"小导师"制的实效性

• 作者: 李有利
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 教育
• 关键词: 基础护理学 小导师 教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 270
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1734字
• 语种: 中文

摘要

目的:本文旨在分析"小导师"教学制度在基础护理学教学之中应用的实效性.方法:本次实验随机挑选我校2019届护理学专业学生作为研究对象,总计100人,按照随机分配的方式将学生分为实验组与对照组.其中,对照组采用常规教学方式,实验组则采用"小导师"授课方式,对比两组学生实验考核成绩.结果:实验组考核优良率达到84％,明显高于照组(70％),组间数据差异显著(P<0.05).结论:"小导师"教学方式应用于基础护理教学之中,可以显著提高教学效果,调动学生学习积极性,提高其实际操作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李有利		3	0	0.0	0.0